2018年高考临近，小编梳理了近3年的安徽高考英语试题评析，一起来看看名师对高考英语试题的解析点评。》》》推荐阅读：2015年-2017年高考全国卷一卷二语文作文题一览

　　2017年：名师评析高考英语全国I卷

　　试卷评析(一)

　　合肥九中 王敬东

　　2017年高考已圆满结束。就英语科目而言，今年高考安徽省依然使用全国卷。总体而言，今年全国高考英语试题难度适中，注重创新，从题型、素材到命题思路都保持了往年全国卷的一贯特点。语篇是考核的重点。所选短文语言地道，话题有时代感;试题设计规范严谨，注重英语基础知识与语言综合运用能力的考查，体现了英语学科的工具性、交际性和文化性等特点。下面分题型解读。

　　一、听力：注重交际

　　本年度听力命题完全符合高考英语大纲要求，重口语交际。试卷的对话选材贴近生活，难度编排循序渐进，重实践运用。题型设置没有任何变化，依然由短对话，长对话和独白三部分构成。今年难度较去年有所上升，另外，听力的考核由于受场地的限制，学生来到一个陌生环境里考试，肯定有一个适应性问题，良好的稳定的心态非常重要。

　　二、阅读理解：难度梯度提高

　　第一节短文阅读，从四个选项中选择最佳答案，该部分考核学生通过阅读提取信息、分析判断和综合的能力。今年的阅读理解难度与往年相当。

　　第一篇阅读题属于信息查找类，是一篇介绍“太平洋科学中心”参观指导手册，篇幅不长，词汇量也不大，题目设置也比平时学生训练的同类文章难度小。考生基本不会有什么问题，可以说只是一个耗时长短的问题，平时训练信息类题怎样节省时间很重要。，

　　第二篇阅读属于记叙文，讲了自己参加志愿者活动，保护救助小猫头鹰的经历。难度比前一篇稍有提高。

　　第三篇阅读介绍了爵士乐的现状，特别是爵士乐在美国所面临的困境，以及人们采取的措施。这篇文章有一定的难度，甚至部分段落难度超过第四篇文章，这对于学生的心理的承受能力是一个考验。但同时，该篇文章题目的设置并不太难，只要不放弃，多数学生还是能够较好地答题的。

　　第四篇是一篇科技阅读文，主要介绍自制蒸馏器的方法和步骤。这是一篇真正有区分度的文章，不同程度的学生在这一题得分将有巨大的差异。另外，该题对于动手能力强的学生会更有利，也体现了素质教育的原则。

　　第二节为补全短文，从7个选项中选出5项填入空白处。

　　该篇文章介绍了作者参加露营的经历及其对露营态度的转变。由于该题选项的设置有较大的迷惑性，故该题估计得分率不会太高。同时，七选五题型的先总后分的训练之外，其他类型的训练也不可偏废。

　　三、英语知识运用：题型稳定，设题科学

　　第一节 完形填空

　　完形填空考查考生在阅读基础上选择合适词汇的能力，注重考查考生结合词汇、语法、语篇知识，生活常识，文化背景知识进行逻辑推理和综合判断的能力，而非简单考查某个单词的意义或某个语法点的知识。

　　今年的完形填空作者介绍了在大学选修美式手语的经历，除了对于学生阅读能力的考核，对于西方特别是美国文化背景的了解也必不可少。如对美国大学的选课，课外社团等的了解无疑会影响答题。

　　第二节 语法填空

　　语法填空的特点是语法结合语篇理解，更加强调语法和词汇的运用。该篇短文内容为盐和脂肪的摄入对于健康的影响。考核了冠词、名词、介词、形容词、固定结构、时态语态、定语从句等语法知识。

　　四、短文改错：有针对性

　　这篇改错短文叙述了作者学习开车的经历。错误设置有较强的针对性，都是学生常犯的错误：如冠词、数词、介词、连词、形容词和副词的误用、比较级、祈使句、时态等。提高短文改错水平需要培养语感和结合书面表达等进行训练。

　　五、书面表达：推介中国文化

　　今年高考英语作文是要求学生(李华)写邮件告知英国朋友Leslie下次上课的计划并叫他做相应准备工作。该文以考生熟悉的话题为主，让考生有话可说。英语水平中上等的高中生能较好地完成写作要求。同时该篇文章又涉及到唐诗和唐朝历史，这体现了语言作为文化交流的双向性，英语不仅可以介绍西方文化，也是把中国文化介绍给世界的媒介。向西方人推介中国文化，也具有鲜明的时代性。

　　总而言之，今年高考英语全国卷的特点是：

　　一、选材丰富多样，题材广泛。今年的试题所选用篇章题材广泛，体裁丰富，与当代社会生活紧密相关。语篇话题涉及了科技馆参观手册、动物保护、音乐、科技、旅游、选课、健康、学习驾驶等多个方面，贴近考生生活。

　　二、注重语篇。整张试卷都是一个个语篇构成，充分体现了重语篇重交际的原则。

　　三、设题科学，区分度大。整张试卷难度基本为梯级上升，布局科学合理，有较大的区分度。

　　四、阅读量控制合理，超纲词处理得当。今年英语试题的总阅读量与往年保持基本稳定。今年的英语试题对于超纲词汇的处理也非常合理。整套试题中出现的超纲词汇数量很少，对于可能影响考生理解的词汇有的加了汉语注释，有的根据上下文和构词法知识可以推导出大意。

　　五、注重立德树人。试卷从参观科技馆、动物保护、到制作蒸馏器、露营、学习驾车，再到推介中国文化等，引导学生爱科学、爱自然、爱生活、爱祖国的传统文化。这很好地落实了立德树人的根本任务，突出体现了高考命题的育人功能。

　　试卷评析(二)

　　合肥一六八中学 李春林

　　一、总体评价

　　本套试卷的命题严格遵循教育部考试中心颁布的《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》的相关题型示例及考查要求，围绕“立德树人”的教育根本任务，立足“基础性、综合性、应用性、创新性”，以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为目标，考查考生基础知识的积累和在特定语境下综合运用语言的能力。

　　1. 必备知识。试卷在听力、阅读理解等部分大量考查了考生对事实性的具体信息的筛选、提取和加工，这些都是考生长期学习所必需的基础性、通用性知识。

　　2. 关键能力。在语法填空题及书面表达题中，重点考查学生在语篇或语境的基础上，综合运用所学语言知识，表情达意、独立分析和解决问题的能力。

　　3. 学科素养。试卷主要从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度考查考生在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。

　　4. 核心价值。考查考生在学习(或解题)的过程中不断地积累知识、提升能力和养成素质，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。

　　二、试卷特点

　　1. 注重基础知识的考查。

　　试卷中语言知识的考查基本源于教材，完全符合《课程标准》中所列的语法项目和功能项目，词汇选取自“考试说明”中词汇表内的项目。各个题型所涉及的内容都来自于《课程标准》所规定的相关话题。

　　2. 在考查语言知识的同时，注重语言能力的考查。

　　听力部分既考查考生获取事实性的具体信息的能力(如：第14、17题等)，又考查了其理解主旨要义(如：第3题等)、对所听内容作出简单推断(如：第16题等)以及理解说话者的意图、观点和态度的能力(如：第1题等)。

　　阅读理解涵盖了《考试大纲》中所列的考试应具备的理解能力：1. 理解主旨要义(第31题);2.理解文中具体信息(第21、22、24、25等题);3.根据上下文推断单词和短语的含义(第33题);4.根据所读内容作出判断和推理(第30、31等题)5.理解作者的意图、观点和态度(第23、27题);6.理解文章结构(第29题)。

　　阅读填空题(七选五)拓宽了阅读理解能力考查的深度和广度，不仅考查了考生句子层面的阅读理解能力，还考查了语篇层次上的阅读理解能力，即语感和语境领悟能力、把握作者思路的能力以及对整个语篇或语段的衔接手段与连贯性的敏感度。这些都是较高层次的阅读理解能力。所填句子类型涉及到主旨概括句(第39、40题)、过渡性句子(第36题)以及注释或解释性句子(第37、38题)，考生解题时需要运用篇章结构、逻辑、连接、指称等语境线索。

　　语法填空题要求考生在特定的语境中，根据所提供的词汇和空格进行合乎形式、意义和逻辑的判断，既考查考生对基本词汇及语法的掌握，又考查其在具体语言环境中运用语言的能力。考点主要涉及到介词(第61题)、名词(第62题)、非谓语动词(第63/68题)、语态(第64题)、冠词(第65题)、词形转化(第66、69题)、时态(第67题)、复合句(第70题)等。

　　短文改错题以语篇为情境，主要考查考生的词、句、篇和语法的综合水平，特别是考生运用自己所学的语法知识，发现、判断、纠正文章中错误的能力。考点分布广泛，涉及到词法(数词、冠词、名词、非谓语、形容词/副词等)、句法(时态)和逻辑等。

　　3. 选材广泛且贴近生活，贴近时代，贴近学生。

　　阅读理解语篇选材广泛，内容涉及到科学馆游览信息(科技创新)、个人生活经历(深入思考人与自然的关系，感悟和谐发展之道)、音乐文化推广(文化品格)和科普知识(创新精神)等，文体有记叙文、说明文、应用文等，既贴近学生生活，又关注了人类命运共同体，考生读起来有熟悉感，充分体现了对考生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的考查。

　　完形填空描述了作者学习ASL的相关情况，表达了对失聪者这一弱势群体的关爱，同时也宏扬了“和谐社会”这一主题。本题既着力考查学生综合运用语言的能力，即考查学生在语篇理解和逻辑推理基础上考查词语辨析和词语搭配的能力。学生完成本题的过程也是宏扬核心价值观的过程，体现了外语教学的教育性和思想性。

　　写作部分设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生写邮件告知外国朋友下次上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。这些情境真实，任务符合考生能力水平，自然融入了我国优秀传统文化内容，能够引导考生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族的优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。

　　2017年高考英语科试题特点分析

　　今年高考英语命题体现高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查学生关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳定中求发展，各套试卷的信度和效度不断提高。

　　一、落实立德树人根本任务，凸显高考思想性和育人功能

　　语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。2017年高考英语全国卷中，所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。试卷内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考命题的思想性和育人功能。

　　1.融入中国优秀传统文化，通过“讲好中国故事”引导增强文化自信

　　2017年全国一卷写作部分第二节设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生写封邮件告知外国朋友下次上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。这些情境设置真实，任务要求符合学生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化内容，能够引导学生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。

　　2.深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体

　　2017年全国一卷阅读理解选取了野生动物保护话题的文章来设置相关题目，引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。

　　3.介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文情怀

　　2017年全国一卷阅读理解选取了科普类文章，主要介绍如何自制便携式太阳能蒸馏器在野外获取饮用水。这些文章和题目不仅能让学生体会到科学的无限趣味和实际功用，还会促使学生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导学生养成科学精神和人文情怀。

　　二、试卷结构设计科学合理，突出阅读理解能力考查

　　2017年高考英语试卷质量进一步提升，试卷结构得到进一步巩固，在全面考查考生综合语言运用能力(听力理解能力、阅读理解能力和写作能力)的基础上，突出了基础性、综合性考查，加强了应用性和创新性考查。

　　1.试卷结构进一步巩固

　　高考英语科全国卷的结构得到进一步巩固，既考查理解英语口语和书面英语的能力，也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。听力部分两节通过十段录音材料和二十个问题考查考生理解英语口语的能力;阅读理解部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合，既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力;完形填空、语法填空和短文改错相辅相成，全面考查考生准确运用英语词汇、语法知识的能力;写作任务情境设置紧贴生活实际，侧重考查考生使用书面英语进行表达的能力。各种题型搭配科学合理，基本覆盖了考生应该掌握的必备语言知识和各语言技能包含的具体语言能力。

　　2.突出阅读理解能力考查

　　阅读是我国学生接触外语的主要途径，它不仅有助于学生获取大量的有效信息，正确认识世界和中国发展大势，学习国外的先进经验，培养自己的国际意识，同时还在很大程度上影响其他语言技能的提高。所以，阅读理解一直是高考英语试卷的重要组成部分，且被赋予较多的内容和较高的分值。

　　高考英语对语言知识运用能力的考查和阅读理解能力的考查都是在语篇层次进行，今年全国卷采用了8个阅读语篇，阅读理解部分5个，语言知识运用部分2个，写作部分1个，体现出对阅读理解能力的重视。阅读需要从大量的书面材料中获得需要的信息，因此，考查阅读理解能力就必须提供足够的阅读材料。每年的高考阅读理解部分都为考生提供了大量不同类型的阅读材料，阅读量也一直维持在一个较为稳定的范围内。2017年全国卷卷阅读理解部分的单词量与前几年基本持平。

　　三、试卷内容设计科学，试题质量不断提升

　　高考以立德树人为根本任务，服务于高校人才选拔的需求，同时对中学教学具有积极引导作用，因此高考须兼具公平性和科学性，需要具有适当的难度和必要的区分度。2017年高考英语命题继续采用“一纲多卷”形式，各套试卷充分考虑不同地区考生群体的能力水平，试卷难度控制合理，试题区分度进一步提高。

　　1.命题匠心独运，试卷兼具公平性和科学性

　　2017年高考英语各套试卷内容选材丰富，考查要求深入浅出，试卷公平性和科学性并举。试题命制基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值的考查目标，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查，试题设计精心，科学规范。同时，各套试卷保证对不同考生群体的考查公平合理，充分体现了高考命题的高标准和严要求。

　　2.试卷难度控制恰当，试题区分度进一步提高

　　分析2017年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现，各套试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。全国各套英语试卷所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够很好的区分不同能力水平的考生。

　　2016年：名师评析安徽高考英语卷

　　2016年高考落下帷幕，今年安徽考生再次回归全国卷，和使用此卷的多省考生同卷竞技。那么，今年的安徽考生所使用的高考试卷有何特点?难易程度如何?对明年的考生备考有何启示?6月8日，本网特邀合肥168中学英语名师点评安徽高考英语试卷，其他各科点评可登录万家热线网站关注了解。

　　2016年高考英语新课标(I)卷试题整体难度与2014，2015年大体相同，但低于合肥市三次模考难度。题型没有多大变化，体现了高考的稳定性。整份试卷语料丰富，选材面广。将知识性、文化性、生活性、科学性和教育性有机结合，让学生在完成任务的同时，在思想上得到教育和启迪，整份试卷向学生很好地传递了正能量。

　　题型新颖。整份试卷由8篇短文构成，充满了文化气息和生活气息。同时命题角度新，考查面也很广。

　　其中阅读理解侧重考查学生的细节理解能力和推理判断能力;试卷的题干、选项、挖空和陷阱设置巧妙，充分考查了学生的思维能力和灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　完形填空仍然是夹叙夹议短文，着重考查学生在语篇中充分运用语境和生活常识解决问题的能力;考查点以实词为主，虚词为辅。考查知识全面，其中语法填空和短文改错考查了24个语法项目中的18项。语法填空和短文改错基本上考查的是常见考点，没有偏

　　题怪题，充分考查了学生对于篇章的理解以及对语境和语法知识的掌握。

　　书面表达仍然是书信体，体现了英语的交际功能;书面表达设计新颖，充分体现了《考试大纲》话题功能，材料来源于生活。话题贴近城乡学生生活，让学生有话可说，体现了高考的公平性。书面表达具有开放性，给考生提供了充分的思维想象空间，有利于考查学生的写作能力和想象能力。

　　整体来看，试卷全面考查了学生的听、读和写的能力。语篇体裁丰富，包括应用文、说明文、记叙文等。试卷难度适中。由于我省考生备考充分，有望考出较好的成绩。(合肥168中学 王友香)

　　2015年：名师评析安徽高考英语卷

　　一中名师点评安徽高考英语卷：淡化语法 关注语言实用性

　　当英语考试结束的铃声响起，2015年高考也圆满落幕了。这最后一科的试卷难度如何?考题有什么特色?合肥一中英语教师鲍丙友在第一时间进行了点评，表示该试卷淡化了语法，而把语言的交际功能表现得“淋漓尽致”。

　　鲍丙友分析认为，从试卷的总体难度而言，今年安徽高考的英语卷和2014年基本持平，在考查内容上力求做到面面俱到。整份试卷尤其关注语言的实用性，甚至在单选上，也淡化语法的考查而更多地关注语境。虽然今年的考纲词汇增加了300多词，但在试卷上并没有特别体现出来，这说明安徽的命题越来越成熟。此外，在书面表达中出现了半开放式的命题，使这部分的难度有不小的提升，但以“我想采访的中国名人”为题，很贴合时代脉搏，也具有很强的实用性。》》》推荐阅读：2018年安徽高考语文会考啥？ 近3年安徽高考语文试题解析点评

　　精彩阅读

　　安徽芜湖未成年女孩未婚先孕 徘徊街头寻找孩子父亲

　　男子来合肥出差丢失6000元现金 热心的哥主动送还

　　消费空姐遇害被批 二更创始人道歉：永久关停二更食堂 CEO被免职

　　合肥今年将建5个国家级湿地公园 岸上草原旅游项目全面清除