2017高考落下帷幕，6月9日，安徽省教育招生考试院发布2017年高考全国Ⅰ卷理科综合试卷评析。

　　2017年高考全国Ⅰ卷理科综合物理试题评析

　　合肥六中 陶玲

　　整体来说，今年全国一卷理综物理部分难度整体与2016年相当，区分度不大，注重对物理概念、物理规律的理解及其运用，着重考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力及运用数学解决问题的能力，贴近高考改革的“学科知识与生产、生活的联系”以及“高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查”的要求。

　　一、考点分布

考点分布。

　　二、试卷命题特点

　　由于选修3-5部分由选考变成必考，今年全国一卷理综物理部分的试题在题型上与往年有所区别，主要体现在于选考题由三道变为两道，但总体来说物理部分的分值仍保持在110分不变，大的题型和模块上对应分值几乎没变。

　　第一，8道选择题，回归5道单选+3道多选题模式，选择题难度和去年难度相当，大多数题目涉及的物理情境和模型都是平时练习中常见的，学生容易下手;个别题目对学生综合应用能力要求较高，比如第18题和21题;选择题整体运算量不大。

　　第二，实验题延续去年特点，一力一电，分别为5分和10分。力学实验来源于课本实验《研究匀变速直线运动特点》，但用“滴水计时器”替代打点计时器，有所延伸。今年的电学实验考查《小灯泡的伏安特性曲线》，并在此基础上进行实验数据处理，不同于前两年的改编或者创新实验，整体难度有所下降，学生做题较有“亲切感”。无论是力学实验还是电学实验，均注重考查学生对于实验目的，实验原理的理解，实验数据处理方式的把握，对学生的题干信息的提取、处理和综合能力有较高要求。

　　第三，今年计算题整体难度较比去年要低，且区分度不大。第24题考查机械能的计算以及涉及阻力、重力的功能关系的计算;第25题考查多过程的匀变速直线运动，涉及电场和重力场的叠加。计算题整体较平稳，对于模型的考查以及综合情况均易于前两年，学生容易得分。

　　第四，选考题部分整体难度适中。3-3模块选择题考查了气体分子运动速率的统计分布特点，对学生图象处理能力有要求，计算题延续前几年的气缸类相关的气体实验定律，区分度不大。3-4模块考查了波的干涉和光的折射，题目不难，对数学运算能力有所要求。

　　综合分析，今年全国一卷物理部分的整体特点是维稳，立足基础、突出能力，题型、考查内容、难度上均符合考纲要求，没有偏题、怪题，突出主干知识的考查，知识覆盖面较广。相对于往年，今年的试卷没有过多的创新，对于同学们较畏惧的创新实验、滑块-滑板问题、传送带问题、电磁感应计算题均没有考查。

　　物理试题评析(二)

　　合肥八中 田先科

　　整体来说今年的物理考题难度与2016年试题基本相当，略有下降。区分度不是很高，但依然能够充分考出学生的学科知识、学科素养、学科能力。命题注重考查同学们对基础知识的理解，注重物理思想方法的考查，对物理情景的分析能力和物理探究的能力，且重视实验能力。今年高考在往年的基础上略有创新，题目的开放设问更多，与生活实际和科技发展结合较为紧密。

　　一、从考题知识结构上看

知识结构。

　　二、从能力考查来看

能力考查。

　　三、从命题特点来看

　　1.今年的命题比较求稳，比较常规，对基础知识与基本概念的考查较多。考试侧重于基础物理知识和概念的深入理解。选择题14、15、19、20四题都是考查学生对基本概念与规律的深入理解，这些题在平时的练习中都能见到。16题考查了复合场中基本运动形式的受力分析，17题是原子物理中核反应方程的基本计算。相对而言，选择题中的18题对学生的要求相对较高，突出对知识的灵活应用，此题有一定的创新性。而选择题的21题虽然是常规的动态平衡问题，但对方法的灵活选择较高，有一定的技巧性(可以用数学知识快速求解)。今年的实验题考查基本延续全国卷的特点，即源于课本但又高于课本。力学实验基本延续上一年的考查，依然是纸带问题的处理，但略高于课本，用“滴水计时器”代替了打点计时器，体现了知识的迁移能力。电学实验基本上源于课本，难度稍有增加，但比往年要简单一些。选考题33、34题难度基本相当，但33题的选择题考查方向略有变化，对知识的理解要求较高(当然通过排除法还是能很快写出答案)。计算题依然是汽缸问题。34题第(1)题紧扣概念，相对简单。第(2)题对数学要求较高，计算量偏大。总体感觉较为平稳，命题导向较为明显。

　　2.今年的命题并没有过多的创新，还是突出物理学科主干知识的考查，尤其是基本知识与基本方法的考查较多。同时对物理情境的选择有所变化，并没有像我们平时课堂上所特别强调的一些模型化的考查，如传送带问题、弹簧问题、板块问题、电磁感应及复合场中的复杂计算题等，情境的选择更加宽泛、灵活。另外，今年的命题更加体现物理素养和物理核心能力的考查。例如：选择18题，实验22题;计算25题等。

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